Nach erfolgreichem Abschluss des Lesekistenprojekts fand am 30.11.23 in den 6. Klassen der alljährliche Vorlesewettbewerb statt. Es war eine wunderbare Gelegenheit, die Ergebnisse des Projekts zu präsentieren und die Vorlesekünste unserer Schülerinnen und Schüler zu würdigen.

In dem Lesekistenprojekt hat jede Schülerin und jeder Schüler die Möglichkeit, ein Buch ihrer oder seiner Wahl auszuwählen und eine Lesekiste dazu zu gestalten. Die Lesekisten waren gefüllt mit Gegenständen, die die Geschichte des Buches repräsentierten. So konnten sich die Schülerinnen und Schüler noch tiefer mit dem Inhalt auseinandersetzen. Im Rahmen des Projekts wählten die Teilnehmenden außerdem eine Textstelle aus ihrem Buch aus und trugen diese vor der Klasse vor. Im Vorlesewettbewerb konnten die drei besten Vorleserinnen oder Vorleser einen Auszug aus ihren Lesekiste-Büchern sowie einen Fremdtext vorlesen. In diesem Jahr war dies das Jugendbuch „Ronja Räubertochter“ von Astrid Lindgren. Den Vorlesewettbewerb hat Herr Carsten Brock moderiert und im Publikum lauschten alle fünften Klassen neugierig mit ihren Lehrerinnen und Lehrern.

In den letzten Wochen fiel es in flüssiger Form oder als Kristall unentwegt - scheinbar unbegrenzt – vom Himmel: Wasser! Es ist nicht nur eine grundlegende Komponente des Lebens auf unserem Planeten, sondern auch eine unersetzliche Ressource, die das Herzstück zahlreicher Aspekte unseres täglichen Lebens bildet.

Der Projekttag der 5. Klassen mit Nicola Rätsch und Lydia Aach vom „Landschaftsinformationszentrum Wasser und Wald Möhnesee e.V.“ (Liz) beleuchtete die immense Bedeutung von Wasser als lebenswichtige Ressource, die nicht nur für die Aufrechterhaltung der Ökosysteme und der biologischen Vielfalt unerlässlich ist, sondern auch eine Rolle in der Wirtschaft, in der Landwirtschaft und in der Energieerzeugung spielt.

Es war eine spannende Zeitreise und durch die Geschichte der menschlichen Informationstechnik.

Von der Keilschrift über den Buchdruck bis zur KI wurde die Entwicklung genauestens beleuchtet. Neben den vielen Informationen und neu gewonnenen Wissen waren die zahlreichen interaktiven Exponate sehr beliebt und wurden zahlreich genutzt. Ob nun Lochmaschinen getestet, mit Roboter Pepper kommuniziert wurde oder aber die Englisch – Kenntnisse eines humanoiden Roboters getestet oder man sich ein Selbstporträt zeichnen ließ: Die interaktiven Elemente waren bei allem Wissen doch am spannendsten! Das galt selbstverständlich auch für die Spielewelt, wobei dort auch die Lehrer ihr Können aufblitzen ließen. Die Tour „Auf den Spuren von Heinz Nixdorf“ war damit aber keineswegs beendet.